^Вверх
Высшая квалификационная категория
о должности «музыкальный руководитель»,
среднее профессиональное образование,
стаж работы 20 лет
«Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
А. С. Макаренко
Ребенок – это будущее наше,
Ему вершины мира покорять
И мы нужны ему ,чтоб
В восхождении этом
Он мог нас крепко
За руку держать.
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»
Тагильцева Т. Д.,
музыкальный руководитель
Моя малая – большая Родина.
Маленькая родина все равно большая,
Ведь она единственная.
Ж. Ренар.
Моя малая Родина… У каждого человека она своя, но она для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать - все!
Сегодня, как говорится, «с высоты прожитых лет», я удивляюсь тому, как рано, но отчетлив, поняла, насколько люблю и ценю свой город, свой Алтайский край. Впервые я поймала себя на этом, наверное, лет в двенадцать. То есть, я, конечно, любила их и раньше, как любит ребёнок семью, дом и всё, что с ними связано, но сама того не осознавала. Не осознавала, даже тогда, когда с удовольствием пела: «Хороши вечера на Оби…».
В детстве жизнь у каждого необычна. Я рано начала слышать звон тишины, музыку окружающей природы: плеск Оби, крики птиц, шум тополей, пение бабушки. Она работала в Затоне учителем начальных классов. Для нее профессия была любимым делом, дядя Алексей - в детском саду музыкальным руководителям. Тетя была математиком. Поэтому выбор профессии был решен мной, уже в четвертом классе.
Что значит для меня - быть педагогом?
У меня есть уникальная возможность взять все лучшее, что развивалось годами в области педагогики, и умножить это на современные методики, инициативность, активность жизненной позиции, целеустремленность, дабы вложить все это в детскую душу, которая с доверчивостью смотрит мне в глаза.
Но невозможно чему-то учить детей и, каждый день, общаясь с ними, не открывать для себя что – то новое. Меняются дети, меняюсь вместе с ними и я. Мне хочется рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих воспитанниках. Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них ответственность. Любить… Да, для меня «педагог» – не профессия, не общественное положение, не хобби. Для меня быть педагогом – это жить.
Остается поражаться, насколько удивительна способность человеческой памяти – уловить музыку, давно ушедшую во времени, но по-прежнему звучащую, зовущую и требующую своего достаточного продолжения в будущем, как во мне до сих пор звучит незатейливый мотив дедушкиной мандолины, под которую я так любила петь с бабушкой: «Ну, кто в нашем крае Челиты не знает? …»
А так как музыка окружала меня с детства, я продолжила свое образование в музыкальной школе, затем в педагогическом училище № 1 .
И вот я учу петь дошколят – я музыкальный руководитель.
Мне всегда хотелось научить моих воспитанников не только искусству пения, основам музыкальных жанров, но и сделать их ответственными за то богатое наследство, которое они получили от своих предков, как я когда-то от своих. Я осознаю, что утрата собственных национальных традиций, нравственности и духовности в целом, корней народных обычаев и обрядов, межпоколенных связей и должного уважения детей и родителей наблюдается во всей стране, в том числе и на Алтае. Выход из создавшегося положения видится в обращении к духовно-нравственным традициям и истокам русского народа, и прежде всего, к культурным ценностям своего региона. Нельзя любить и дорожить тем, чего не знаешь или не понимаешь. Чтобы любить Родину, родной край, его нужно знать.
Любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Я рада, что могу поучаствовать в становлении патриотов своей страны.Воспитать в детях такие качества характера, как: доброта, отзывчивость, любовь к близким, Родине, природе, истории, традициям, воспитать в них инициативу, активность, формировать любовь к родному дому, творческому отношению к любому делу. И у меня это получается: знания о традициях русского народа дети черпают через народные праздники, где украшением звучат песни земли Алтайской. На моих занятиях: посиделках, вечерках, календарно-обрядовых праздниках - осуществляется приобщение детей к истокам русского народа.
Когда-то великий педагог В. Сухомлинский сказал: «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника!»И я верю, помогая им раскрыться через песни, танцы, игры, праздники. Организовала детское объединение «Потешки». Мои воспитанники принимают активное участие в конкурсах на различных уровнях. Выступления, подготовка к конкурсам, делает моих ребят уверенными, а победы окрыляют и, конечно, ставят перед нами новые горизонты. Конкурсы дают возможность детям проявить себя, раскрыть свои вокальные, театральные, хореографические способности. И вот уже загораются на горизонте нашего города новые звездочки, а может быть, через несколько лет земля Алтайская будет гордиться моими воспитанниками, а я буду понимать, что когда- то посеяло плодородноё зёрнышко.
Все свои профессиональные возможности я направляю, прежде всего, на то, чтобы каждый воспитанник детского сада уважал труд наших предков, их традиции, их культуру, знал историю родного поселка, города и не просто знал, а мог бы почувствовать интонации, пульс далекого времени. Как сейчас во мне спустя время звучат слова из песни «Хороши вечера на Оби», а им вторят мои ребята, исполняя песню нашего современника А. Берликова: «Широки на Алтае поля, хлеборобная наша земля». И на душе становится тепло, как дома, и спокойно за всех нас…